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以圣贤为榜样 开启无穷智慧

——学习《看动漫 品人生》有感 


短短一周的时间,伴随着德育动漫和《中华弟子规》的实践教学,我仿佛经历了中华五千年的历史,一幕幕孝悌忠信礼义廉耻的画面,一行行励志感人启迪智慧的话语,一位位忠义志士的优秀事迹,深深打动了我,让我们融入剧情、思考人生、探求教育之路。面对如此好的教育素材,我们真的除了是珍惜还是珍惜,并要将之真正变成我自己的教学内容,方能发挥它的最大功效。现将本周学习感悟汇报如下:


一、用反复的观看来提炼授课要点


杨老师在课程中教导我们要上好《看动漫品人生》课程,首先自己要把动漫少则看十遍,多则上百遍,才能真正体会其中的奥妙。我开始不解,觉得有必要看那么多遍吗?大致了解故事梗概不就行了吗?但实践证明:动漫中的每一个情节与每一句话都有其教育内涵,如果囫囵吞枣只看到干巴巴的几点真是太可惜了。而且每看一次都能让我的思维活络一次,迸发出新的教育要点与触动点,真是越看越有料;就连那一幅幅作为背景的山水画也蕴含了艺术的美感在其中,对于彩绘与硬笔国画都有启示作用,一则动漫做到如此精致真是让人感叹!


我深知做任何事都必须全情投入,即使是像欣赏动漫这样的看似轻松活泼的事情,当我们完全将自己融入动漫中,站在故事主人公的角度去体察他在特定情境中的所思所想所作所为时,一股厚重而浓烈的品德力量在无形中散发开来,深谙其中的教育内涵,我们必须要反复的揣摩才能真正将故事中所涵盖的精髓提炼出来,才能最大功效地发挥动漫的教育作用。


同时,通过反复的观看,我们能够更好的将圣贤教诲与当今的现实生活相融合,只有达到一定量的积累才能真正让我们充满智慧地思考故事中的义理,从而讲授出能真正引起大众共鸣的课程。


二、用持续的努力来丰富课程深度


伴随着课程的一步步推进,我越发深切地感受到要从事教育工作绝非只是喊喊口号、发愿这么简单。自己在传统经典方面的知之甚少始终是萦绕在心头的痛,但是转念一想,越是学得深就越感到学得少,说明我现在已经开始有了学习的方向了,不再是徒有想法没有行动的幻想派了,这也是一种质的飞跃。就像杨老师勉励我们的话:莫负今生。既然知道了前方的路在哪,就要坚持下去,纵使才艺不精,但唯有不断努力方有可能离目标更近一点。人生本来就是一场修行,没有人一开始就修得圆满的,因为不圆满才有修下去的必要。


所以,在往后一段时间内,我需要不断地充实自己在传统经典方面的知识,从经史子集等方方面面来丰富自己的学识。这条路会很难,尤其对于根基不厚的我真是一种挑战,但是为了自己保存作为一名炎黄子孙的尊严,为了给孩子最纯正的传统教育,我需要持续努力。在观看德育动漫的过程中,我时常会被先哲的壮举感动,如《苏武牧羊》,当最后他跪拜在武帝前自称罪臣时,从他苍老的声音中喊出那一句「我回来复命了!我回来复命了!」那份对君主、对国家的忠贞,那份日月可鉴的大孝让我感慨万千,心中的触动久久不能平静。人的信念与志向真的太重要了,虽然我没有他那样的至诚感通,但作为中国人有义务要将这份大义传扬。


教育需要落实,而不是一时的感动,我仿佛看到了杨老师在挑灯研读各类工具书的背影,扎扎实实的学习与备课,才能讲授出让人真正受益的课,才不辱使命。而我呢?首先要养成勤学的精神,用实际努力与付出增长自己的德行与知识,才能更好的让自己的学生或孩子受教。其次要善用工具书,在备课授课的过程中要做到一门深入、触类旁通,尽可能丰富自己的授课内容,但也要注意授课对象的接受程度,给予有的放矢的教授。再次,善于灵活应对,每个孩子的闪光点与弱点都不同,在实践中提高自己的教育敏感度,用善于发现的眼睛与感同身受的心,去体会每个孩子在成长过程中需要经历的点点滴滴。


经过这段时间的课程,我似乎越来越明白幼儿教育真正需要什么了——


首先是要培植孩子的德性,过去我们将太多的关注点放在知识的获取上,而忽视了孩子在孝道、仁厚、感恩方面的实实在在的行为引导。虽然孩子嘴上会说要孝顺、要有爱心,但在行为上表现不明显。这不能怪孩子,只能说我们给予孩子锻炼的机会太少,在品性行为上的身体力行引导太少,通过这次学习,我会将教育的重点放在更为实际的品德行为培养上。


其次,对于孩子的经典背诵不可一味求多。儿子从小背诵了一些经典,唐诗宋词也背了不少,但是正如杨老师所说,很多时候我感受到他很抵触,而非真正的喜爱。想想德育动漫中,古时候的孩子对于书本的喜爱是近乎恭敬之至,没有书都要抄书学习。有一点让我很不解,为什么现在的孩子会把学习当成任务,如何将「要我学」变为「我要学」是一直困扰我的一个问题。学了杨老师的多元德艺教学法,我似乎找到了一扇窗。在培植德性的同时,从艺下手,孩子能够真切体会到艺所带来的成就感,自然会比较喜欢。像看动漫、习练书法、定心描红、彩绘,以及美文朗诵,孩子应该都会很喜欢。孩子有兴趣了,学习的劲头就来了,艺的培养过程就是一个定性的过程。当孩子真正将一门才艺变成了自己生命中的一部分之后,艺中所蕴含的德,才能真正有寄托之物。


再次,给孩子多一些生命体验。记得杨老师说过,不可坐井观天,要用更广阔的视角来培育孩子。就像我非常积极地让孩子来参加暑期德艺夏令营来说,其实我明白:短短15天的时间要完全改变一个孩子的行为习性是不可能的,但是借由让孩子内心萌发一颗品德与才艺的种子是很有可能的,有时候生命的转折就是在一瞬间。给孩子多一种有益的生命体验,从中挖掘他的才艺使之持续学习下去,孩子将会越来越好。



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